受疫情影响，本学期部分课程改为线上考试，全院共有39门课程开展了积极尝试与实践，现将学前教育系袁永雄老师开展线上考试的经验分享如下，供大家学习和参考。
线上考试与视频监考的探索与实践
——以《学前儿童科学教育》为例
2021年12月7日，上虞突然发生了新冠疫情，8日我们就开始了线上教学。随着疫情越来越严重，根据去年上半年的线上教学经验，我开始思考和摸索线上考试。
一、利用已有平台，摸索线上考试
这个学期我在教授学前教育20级两个班级的《学前儿童科学教育》这门课，平时会使用线上线下混合式教学的方法，主要使用两个线上平台：超星学习通和钉钉。学习通主要用于课程资源的分享和课堂教学的辅助，钉钉用于课程消息的发布和与学生进行课后交流。
12月17日学院摸排期末考试的安排情况，我了解到学习通有线上考试功能，考虑再三，决定线上考试。主要的依据是：（1）由于疫情防控的常态化，学会使用线上考试是必需，也可能是今后“互联网+教育”的一种新方式；（2）这门课程刚学习完，学生及时复习和检测，考试的效果会比较好，考完后回家，也能安心过寒假；（3）如果延期到下个学期，经过了寒假，学生容易忘记，他们需要重新复习和考试，也会影响开学期间其它安排。当然，我也有顾虑和担忧，因为我和学生都没有线上考试的经历，可能会因为不适应、不熟悉导致出现各种问题。最重要的还是关于如何组织、开展和监管这个线上考试的问题。学生们都隔离在宿舍，老师也隔离在家，怎么监考呢。心里装着这些问题，一时没有明确答案。我决定先把试卷建好。
二、观看分享视频，组建线上试卷
12月18日，我开始探索线上建试卷。我利用智能导入的功能，将已经出好的两套Word格式试卷，导入学习通完成了两份试卷的组建。《学前儿童科学教育》A卷用于考试，B卷作为备份，以便应急使用。试卷由单选题、名词解释、简答题、材料分析题和活动设计题五大题型组成。在试卷发放设置环节，高级设置中的防作弊设置引起我的兴趣和关注，但对于实际操作中如何真正实现规范和监管，我仍然心中没底。
图1防作弊设置 |
12月20日，学院群分享了学校教师发展中心录制的两个关于线上考试经验分享的视频，正好回答了我关心的问题。我喜出望外，把两个视频学习了一遍，了解到很多关于学习通开展线上考试的功能，同时，通过QQ咨询学习通工作人员。我对于建立试卷、发放设置、考后分析等有了比较详细和全面的了解，感到安心了不少。
图2 经验分享视频 |
期间，教研科对线上考试的要求和指导意见在不断更新。我也一直在思考，线上考试的题型、题量、时间是不是要跟线下有区别。针对这些问题，我与同专业老师进行了一些交流和探讨，从中也得到了一些启发。于是我重新修改了试卷，降低客观题分值，增加主观题的题量和分值。同时结合课程性质和内容增加了时事专业考题，引导学生关注新的幼教动态，并促进学生理解和遵守疫情管控政策。
表1 试卷题型和分值分配表
题型 |
原来的试卷 |
修改后的试卷 |
题量 |
分值 |
题量 |
分值 |
单选题 （有参考答案） |
5个 |
共 15 分， 每小题 3 分 |
5个 |
共 10 分， 每小题 2 分 |
名词解释 （有参考答案） |
3个 |
共15分， 每小题5分 |
2个 |
共 10 分， 每小题 5 分 |
简答题 （有参考答案） |
2个 |
共 20 分， 每小题 10 分 |
2个 |
共 20 分， 每小题 10 分 |
材料分析题 （开放式考题） |
1个 （2提问） |
共 20 分， 每小题 20 分 |
2个 （4提问） |
共 40 分， 每小题 20 分 |
活动设计题 （开放式考题） |
1个 |
共 30 分， 每小题 30 分 |
1个 |
共 20 分， 每小题 20 分 |
这段居寝隔离期间，由于不能出寝不能出校活动，给学生的生活带来了各种不方便，有些学生不一定能正确的理解和配合。我自己作为班主任，经常关注学生这方面的动态，所以比较清楚，我希望借助孩子们的问题来引导学生理解和解决自己遇到的问题。同时，我们的学生是未来的幼儿园教师，而当下幼儿园也停课，孩子们都在家隔离，幼儿园和老师们想了很多的办法与孩子们保持联系，帮助他们在家学习、探索与游戏，从专业学习的角度来看，我觉得学生也有必要了解。于是我分享了一些幼儿园的推文和线上课程视频给他们。我们这门课程是《学前儿童科学教育》，而“新冠病毒”“疫情防控”很多内容都跟科学有关系，所以出于以上多方考虑，我增加了一个新的开放式的材料分析题。
图3 新增的材料分析题 |
图4课程群分享素材 |
三、确定考试时间，探讨线上监考
21日线上试卷修改好以后，我找两个班级的课代表协商考试时间。为保证两个班级时间一致，综合各方面因素，我们把考试时间放在27日周一晚上。如果是线下考试，我的课程考试时间为90分钟，由于考虑到学生是第一次用移动设备进行线上考试，可能会受到打字、网络速度、手机反应等因素影响，我将正式作答时间确定为100分钟。同时，为考试前测试设备等需要，要求学生提前20分钟进入考试状态。
22日，我基于前期探索整理出了线上考试要求和注意事项，发布在课程群里告知学生，提前让学生有所了解和做好相应的准备。同时我发布了一个接龙来了解学生拥有网络和设备的情况，看看学生是否拥有两个或以上设备，为考虑实现多通道监考做好提前准备。
图5 线上考试注意事项 |
图6 设备接龙 |
经过接龙，了解到两个班级60人中有59人拥有两个设备，一部分拥有三个设备。我提醒学生调试设备，如果只有一个设备，或者原有设备有问题的，可以提前先去找其他学弟学妹们借一下，到时候考试时使用。经过与两位课代表的交流，已经了解到学生考试时使用两个设备基本是没有问题的。这天，关于线上监考我与教研科的李勇燕老师进行了较为深入的交流和探讨，互相都给了对方一些新的想法和该注意的事项。综合考虑，基于已有条件可以实现两个设备考试，一个用于学习通考试，一个用于线上监考，由于我们本来就有钉钉课程群，所以可以直接在钉钉群开启线上视频会议，学生打开摄像头和语音，老师就可以看到和听到考试时的情况。考虑到学习通在手机移动平台才有较好的防作弊设置，而电脑网页端是没有的，所以我们要求学生用手机或者IPAD考试。24日和25日针对前期的探索，我又补充了一些针对学生的考试注意事项和温馨提醒。
四、进行线上测试，视频全程监考
25日我与部分学生测试了学习通和钉钉，我在学习通发布测试卷，同时通过钉钉视频会议了解他们作答的情况，把测试了解到的信息，发布到课程群，提前让所有学生了解，并提醒大家准备好两个设备和两个软件。26日利用线上上课时间与两个班全体同学测试学习通和钉钉，同样是发布测试卷，然后开启钉钉视频会议。视频会议是为了监督学生考试，所以在图像里必须出现学生本人的正面或者侧面人像、手部操作和作答手机。每一个同学视频中的图像我都看了一遍，教他们学会如何调整角度，能正确显示画面和听到声音。因为我们是闭卷考试，所以在考试期间，学生是不能翻阅书籍资料，不能上网查找答案，不能与同学聊天和问取答案，也不能随意走动和离开位置。通过测试发现，学习通和钉钉视频会议的监测，能够起到大部分的监管效果。而更重要的还是需要学生自觉配合和主动遵守考试纪律。所以我也注重对学生进行考纪考风的教育，通过在课程群发布相关文件和消息，以及在线上课堂上进行解说和提醒。27日下午，我提前在学习通设置好定时发放试卷，在钉钉提前预约视频会议，并再次提醒所有的同学。
晚上6:30钉钉视频会议准时开始。前面的20分钟，主要是调试设备，依次检查他们是否开启视频和语音，是否调节好视频的角度，查看学生视频的画面，同时再次强调考试纪律和相关注意事项。接下来的100分钟，是学生的作答时间，我作为监考老师，主要通过查看学习通的线上监考和钉钉视频会议来监督学生，如果发现学生有问题就及时回应。比如，有学生因为网络问题，晚了几分钟进入考试系统，于是我提前告知该学生考试时间可延长几分钟。提醒学生作答完毕后要检查好试卷再提交，学生交卷后，允许他们主动退出钉钉视频会议。在考试最后半小时内，提醒学生注意把握时间，及时完成所有答题。每一位学生交卷后，我会在学习通系统核查，是否提交成功。所有学生交卷后，我也关闭了钉钉视频会议，并在钉钉课程群里提醒大家注意休息。整体来说，这次线上考试还是比较顺利的，虽然因为网络，个别同学有些小影响，但是基本没有大问题，学生们都顺利地完成了考试。
图7 考前测试 |
图8 学生考试作答 |
五、及时分析总结，考后反馈学生
27日晚上考试结束后，我单独找了几个学生交流，了解他们考试的情况和感受。在学生考试的过程中，我通过视频会议全程监考，也了解到很多反馈信息，这里面既有成功的经验，也有需要改进和完善的地方。学生反馈，考试时间上有些紧凑，他们在考试过程中也有点紧张，但会遵守考试纪律，在这种疫情下能做到这样考试和监考已经很不错。在考试还剩下十分钟左右，我发现还有二十多个学生没有交卷，这些学生基本属于在时间结束时交卷，也就是说时间还是比较紧张的。虽然老师没有面对面监考，但是毕竟也有视频语音监控，而且学生第一次这样考试，有点小紧张也属于正常。学生也对我们这次考试的准备和监考给予了较高的评价，评价老师认真负责、准备充分、考虑周全。28日和29日这两天在钉钉课程群发布考试试卷的参考答案，将两个班级的试卷全部线上评阅，老师结合阅卷和学习通系统的统计，将整体考试情况与问题反馈给学生，希望学生积累经验和吸取教训。
图9 发布试卷参考答案 |
图10 发布考后阅卷反馈 |
图11 学前201班学习通统计情况 |
图12 学前201班学习通统计情况 |
经过这次探索线上考试和监考，我觉得自己顺利完成的原因有这些，也可以说是积累的初次经验，现在总结如下，希望进一步鼓励自己和对他人有参考价值。
1.更新观念，勇于尝试。作为教师应该紧跟教育教学的前沿，更新教学观念，学会去尝试和探索新的方法和形式，不断终身学习。这一次线上组织考试，也是我本人的第一次，前期我也有犹豫，但还是鼓起勇气，迈出了新步伐。
2.多方交流，充分准备。自己的思考和探索当然非常重要，但是也离不开与他人的交流和学习，这次我学习了两个经验分享的视频，QQ上去请教超星工作人员，私下与两位同事进行探讨，与学生进行交流和测试，这些都给了我很多好的想法，也避免了一些误区。前期做好充分准备，包括出试卷必须做好备份卷，能更多份当然最好；了解和操作平台所需要使用的各种功能，尽量熟悉；提前与学生进行多次测试，提醒学生各种注意事项，要求学生提前做好各项准备；教师这边的设备和网络要有足够的保障，尽量选择好一点的，且有备份等。
3.利用平台，双管齐下。线上教学平台也挺多，教师要选择适合自己和学生的，我就利用了平常上课使用的学习通和钉钉，整体来说，这两个平台功能较为丰富，系统比较稳定，而且没有过多的限制，基本满足了需求。而且两个系统还有比较好的记录功能和分析功能，便于我进行考试和监考分析，比如：学习通可以抓拍监控、异常分析、导出详情，钉钉视频会议可以录制视频和音频。同时学习通的统计详情、考试详情导出、试卷分析报告（可下载），便于我继续试卷和成绩分析。而且很多还可以导出和下载，比较方便，也为老师省了部分人工统计和分析的时间和精力。
当然，这次线上考试和监考也有它的不足，还有需改进的地方。比如学习通和钉钉视频会议的防作弊功能只能监测部分行为，如果学生可以统一到教室进行线上考试的话，那么这个问题可以得到较好的解决；无法避免的设备和网络问题，这些会影响学生考试作答的速度和心态，个人觉得线上考试时间一定要比线下考试延长20分钟左右；由于我们试卷最后一个题目是活动设计，也就是学生需要写一份教案，当时借鉴了别的老师分享的经验，说是可以允许学生手写和拍照上传，但是后来我也发现了问题，就是手写教案无法判断是考试时写好的，还是之前准备好的，所以以后我觉得还是禁止手写，如果担心学生打字速度，可以考虑适当延长考试时间。
相信，经过这次的探索和实践，今后在线上考试和监考这方面会做得越来越好！当然不管是我还是学生，都希望可以在教室面对面考试和监考，希望“无疫情”时代早日到来！
