各系（部）、各位教师：
为有效实施2026版专升本人才培养方案，进一步规范课程建设，提升课程教学对人才培养规格的支撑度，提高人才培养质量，经研究，分院决定开展2026版专升本教学大纲制订工作。现将相关事宜通知如下。
一、组织安排
学院成立教学大纲制订领导小组（以下简称领导小组），各系（部）成立教学大纲制订小组（以下称制订小组）。领导小组负责确定时间、课程、要求、审核等总体安排，制订小组负责课程确定、任务分配、教研室研讨、大纲互审及专业审核等工作。
二、时间安排
1.3月16日前，确定领导小组和制订小组及相关人员名单（附件1）并上交；
2.3月20日前，确定教学大纲制订工作计划（附件2）并上交；
3.4月10日前，完成教学大纲初稿撰写；
4.4月20日前，完成大纲互审、第一轮修改；
5.4月31日前，各系（部）开展“说大纲”集中研讨，由大纲制订教师对大纲进行说明，完成第二轮修改，系（部）审核后交教研科；
6.5月20日前，领导小组进行审核，完成终稿修订。
三、具体工作布置
各系（部）要高度重视教学大纲的制订工作，教学大纲是课程组织与实施的纲领性文件，教学大纲的制订对于明确课程目标、选择课程内容、制订课程实施方案、规范课程的教学过程和指导任课教师完成各项教学任务具有重要的指导意义，须依据人才培养方案对课程的要求进行编写，实现岗位素质和职业能力的培养。
1.制订范围
2026版专升本人才培养方案中的通识教育课程、专业课程均需制订教学大纲。通识教育课程按专业和课程性质分别落实制订教师，其中大学英语由外贸系落实，人工智能与大数据由财信系落实，人文素养类由人管系落实，艺术素养类由学前系落实，体育类由公共基础部落实。具体名单确定后（附件2）报教研科汇总。
2.教学大纲要求
（1）教学大纲原则上应由主讲教师执笔，并经制订小组负责人推荐、各系（部）同意后报教研科审核；
（2）体现OBE理念，实现课程目标、课程内容、教学方法、课程评价等一致性建构；
（3）制订时不能只凭主观想象或依据某一教材进行编写，更不能将教材的目录作为教学大纲的内容提纲；
（4）制订时须注意各教学大纲（含实践教学）之间的有机联系，着重把握专业主干课程，重视实践环节课程，注意课程间的教学要求和衔接工作；
（5）课程名称、类别、代码、学时、学分等信息应严格与2026版人才培养方案一致，注意格式统一；
（6）通识教育课程制订时应综合考虑不同专业的需求特点，体现教学重点、目标要求等差异性。
（7）教学大纲的质量第一责任人是各制订教师，各系（部）以专业为单位进行论证，做好教学大纲的统筹和把关工作；
（8）以各专业为单位认真开展研讨，发挥全体老师的作用，在充分调研的基础上，吸收相关企业经验，听取相关专家意见，学习兄弟院校的成功经验，力求教学大纲的科学、规范、适用；
（9）跨系开设的课程，在制订教学大纲时，开课专业应与教学承担部门积极沟通，合理采纳有关意见；
（10）通过审核修改后由各系（部）汇总将电子稿报送教研科（文件名“课程代码+课程名称+制订人姓名”的方式命名）。
四、教学大纲审核
实施“三审核”制度，即大纲互审、制订小组审核和领导小组审核，“三审核”均须召开审核会议（会议记录见附件3），严格按要求进行审核，并做信息反馈，指导教学大纲进一步修改完善。
五、教学大纲的使用和修订
教学大纲是课程组织与实施的纲领性文件，是课程教学实施与开展的重要依据，各课程要在教学过程中依据教学大纲确定课程目标、选择课程内容、制订课程实施方案、规范教学过程；同时结合课程教学反思不断实现教学大纲的持续改进。
教研科
2026年3月9日
附件1：上虞分院2026教学大纲制订领导小组、各专业制订小组名单
附件2：上虞分院2026教学大纲制订工作计划
附件3：上虞分院教学大纲研讨会议记录
附件4：教学大纲参考模板
