为落实疫情期间在线教学，努力做到“听课不停教，停课不停学”，分院教师们积极学习使用各类网络教学平台，认真准备线上教学资料，为学生提供多元而充实的线上课堂，分别采用了“平台资料+直播授课”、“平台资料+录课资源+在线互动”为主的教学模式，开课课程达89门，确保了疫情期间教学活动如期顺利开展。每一堂内容丰富、生动有趣的网课背后都有着老师们辛勤付出。为了更好记录这特殊时期的特殊教学形式，教研科汇集了各系部一线教师线上教学的翩翩风采和肺腑感言，我们将陆续分享以供各位老师学习借鉴。
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网络教学的过程，就像“打怪兽”一样，不断升级，不断闯关，集合所有人的聪明才智，打败“怪兽”，战胜自己！我们的故事是从这里开始的……
第一关：打败病毒，停课但不停学
为了响应国家的“停课不停学”的号召，我们学校根据政策发布了网络教学工作安排。通过网络实现远程教学，老师不停教，学生不停学。我在这个学期有两门课程，所以我得准备两门课程的网络教学。接下来就遇到了第二个难题，如何建课。
第二关：学会建课，分享教学资源
第一门课程是《学前儿童艺术教育》，属于专业方向课，第二门课是《学前儿童游戏》，属于专业平台课，两门课程都是32课时，授课班级是学前181班（大专）（班级人数：27）。
我上学期在学习通上已经建课，但是当时只是辅助使用了部分功能，并没有把课程完整建好。同时对这个平台也不是完全了解，我一边自己摸索学习，一边通过QQ向超星技术人员请教。花了一周的时候，准备了两门课程三周的线上学习内容。这些内容主要是资料分享、录播课、作业练习等。建课完成后，及时通知学生加入班级，进入课程，并先完成课程介绍那一章的学习。
在建课和使用的过程中，发现这个平台也有很多的不足，比如内存不足，运行缓慢，功能不健全，不能完全满足教学的需要等。所以考虑到教学效果，我觉得还是需要有直播课，而这个平台的直播效果并不好，于是又出现了一个新的问题，选择哪个平台来直播呢？
第三关：多手准备，保障教学顺畅
我通过上网查看、与人交流、自己亲测等，了解各种直播授课平台，经过综合考虑后，选择了：企业微信、钉钉、腾讯课堂、雨课堂。但是考虑到学生使用的方便，我最终优先选择了企业微信。就这样基本上确定了企业微信作为直播授课平台。
但是，在多次测试之后，也发现企业微信的不足，就是回放不能下载，学生不能提交作业，高峰期使用时也会拥堵等。为了保障教学的顺畅，我启用了钉钉，作为辅助平台，我迅速在钉钉上建立好班级，然后熟悉它的操作，当学生的作业在学习通上无法上传时，他们就可以上传到钉钉。目前，企业微信和钉钉，我们可以随时使用，互相切换，保障直播顺利进行。同时，我把学习通上的资料和作业，也同时分享在企业微信和钉钉平台上，直播授课素材电脑上也保存了一份，这样多手准备，都是为了保障教学的顺利开展和方便学生的学习。那么到底实践效果如何呢？最难的一关来了，我们直播吧！
第四关：开启直播，在线远程教学
首先，要进行教学设计，因为我们这是纯线上的课，与平时的面授课是不同的，教学设计需要进行调整。纯线上的课程更需要注重培养学生的自主学习能力，我们可以把基本的知识点、案例等放在学习通平台，让学生提前自主学习。在直播课时，可以把重点放在教学重难点的讲解、学生问题的答疑、作业介绍和讲评等，也就是说使用翻转课堂的方法来进行直播教学。
在正式开课前两周，我已经把前三周的教学资料上传学习通，并要求学生阅读课程相关介绍材料那一章内容，这样学生提前对课程有了大概了解。然后正式开课前一周，布置预习任务：预习第一章第一节的内容。正式上课时，第一节课是学生自主学习第一节的任务点，老师提醒他们边学习边做笔记，同时记录好自己的疑问。
《学前儿童艺术教育》，我是在第四节课进行直播。我先发起了一个红包签到，因为这是新年后的第一课，想表达祝福，又要起到签到功能，于是选择了这个方式。我先结合疫情介绍了线上教学的基本情况，然后开始介绍本课程和教学安排。接着进入第一节学前儿童美术能力的发展的学习。大致安排是，老师结合PPT、案例等讲解儿童美术能力发展的三个阶段，因为这是重难点，在讲解过程中，通过文字、语音视频等方式，与学生进行互动，了解他们的学习情况，提出问题引导他们思考，同时解答他们提出的问题。最后的环节，是介绍本周的作业，告诉他们应该怎么完成，同时介绍下周的教学安排，并提醒他们提前预习。直播课结束后，在课程群的群公告里再次发布作业通知，提醒他们完成。
《学前儿童游戏》同样是在第四节课进行直播。这次我是利用投票功能发起的签到。第一个环节和最后一个环节的安排与上一个课程的设计差不多，中间环节的设计是不同的。第一节游戏的概念、特征与价值，主要是围绕着三个问题展开的。所以我主要采用讨论+总结的方式进行。因我提前让学生自主分组，然后建立好组员群。在直播课时，我提出了三个问题，然后让学生在组员群里讨论。讨论结束后，他们需要把讨论记录截图发布在课程群里，然后每个组派一名代表来陈述和分享讨论结果。本来我们原计划是语音视频的方式分享，结果突然我听不到学生的声音，于是我马上改变方式，让他们用文字分享到群里。分享结束后，我结合PPT和学生的讨论结果讲解了这三个知识点。实践证明多手准备是明智的，第一周两门课程的授课基本上顺利完成，出现的问题也都及时得到了解决，同时保障了良好的教学效果，也得到了众多好评。
除了要有好的教学设计，还有更新设备与软件、课前须再次亲测、激发学生主动性、充分准备与自信等，也很重要。为了准备网课，我在前段时间特意购买了新的电脑和相应配件，同时每天都去检查软件的版本，把它升级更新。因为这段时间，各种教学平台的软件都更新得特别快，越新的版本功能越完善。在正式上课前，我一般都会进行平台测试，有时候会邀请学生一起测试，确保大家的设备设施没有问题。线上课非常考验学生的自主学习能力和主动性，我们要通过合适的方式去激发学生的主动性。比如：增加课程和教学的趣味性、可操作性；合理满足学生的兴趣和需要；进行考勤和学习记录等。另外，充分的教学准备也是非常重要的，我们要考虑到各种情况，做好备案，同时要随机应变和灵活处理。最后，就是要对自己有信心，只要准备充分，每个老师都可以成为“网红主播”和“教学能手”。
第五关，教学评价，反思改进教学
直播课结束后，我还要批改学生的作业和做个别的辅导。另外还要进行教学反思，以改进教学。为了更好的了解情况，我特意设计了针对学生的调查学习反馈问卷。同时针对问卷结果，对学生进行了回复。正好我的第一节直播课有一些学校的领导和老师在听课，课后他们也对我的课进行了评价，这也有助于我反思和改进教学。个人觉得学生的反馈和同事的反馈非常重要，多听听他们的建议，有助于全面了解自己的教学情况，提高自己的教学水平。
这次学校高度重视网课，教研科老师们也经常安利各种好平台和好方法，鼓励老师们交流分享，这不仅鼓舞了我们，也提高了大家的教育技术水平，让网课开展更加顺利！学校和学院领导以及相关部门还组织听课，了解网课情况，给予老师反馈建议，帮助老师改进教学。每个老师利用自己的聪明才智，在简陋的条件下，各显神通，并在强大的内心支撑下，选择出镜，完成好直播教学课，这是值得佩服的！相信，在众多力量的努力下，我们的网课会越上越好！同时希望疫情早点结束，期待在校园课堂与学生美丽相遇！每一个老师都有自己的教学故事，同样真实丰富、美丽生动！
